蘋果電腦創辦人賈伯斯去年在史丹佛大學畢業典禮致詞時，提到影響他人生最重要的三件事，其中之一就是他花了一整年的時間，學習英文的字體字型書法。因此，蘋果的麥金塔電腦有美麗豐富的英文字體輸出能力。賈伯斯同時認為，他的書法訓練提升了他以及蘋果電腦的美感設計能力。
相對於拉丁拼音語系，漢字中文原有更大的美感優勢。不幸的是，大陸官方推行的簡體字，摧毀了中文字特有的字義與美感，而台灣採用的傳統正體字，不但保留了中文字的美感，也保留了中文字的其他優點，我認為在兩岸的競爭中，台灣應該發揮這個優勢。文字改革者曾一度迷信於西方的“文字發展規律”，認爲拼音是所有文字發展的最後階段，是最高級文字。但近年科學的發展，證明拼音字不是最後階段，它在向『非拼音』方向發展。
在電腦打字輸入普及的今天，簡體字容易書寫的好處已經消失。但簡體字破壞了中文字方正的特質，無論就閱讀辨識或視覺美感來說，正體字的優勢顯而易見。此外，中國幾千年的書法傳統，留下大量的字體與字型，如隸楷行草、顏體、柳體……等，在這些正體字體系的訓練下，台灣人可以很容易地學習吸收中國傳統的文字美學。相對而言，大陸人要學習這些文字美學，就比較困難些。簡單地說，藉由正體字的訓練和根基，台灣人比大陸人也更容易學習「美」。
語 言反映思想，但語言也會侷限思想；有良好的語言教育，才可能培養出思路清晰、溝通順暢的人民。舉幾個大陸常用的簡體字為例，簡體字的愛是「爱」，親人改成 「亲」，懷念的懷字改成「怀」，生產的產字略去了「生」，廠字改成「厂」，飛則改成「飞」。這樣的寫法，可說是「愛人無心，親人不見，心懷不軌，產而不生，廠中無物，單翅難飛。」
台灣的孩子在學中文時，除了把每一個字當作表達的符號之外，還可以學到中文的邏輯與重要的人生價值。例如，要 用心去愛人；人與人之間要能見面才容易親近等等。大陸的孩子在學中文字時，不但不能從中體會造字的邏輯以及文字背後所隱含的價值觀，甚至可能產生負面作用 ︱︱無心的愛是不真，心懷不軌是不善。雖然有少數簡體字改得頗有道理，但是絕大部份簡體字把中文應有的真與善也一併摧毀了。
中文教育何去何從，國人常有爭辯。個人認為，台灣的中文教育最應該掌握的是把正體字的「真善美」轉化成活潑的現代意義，讓國民能愉快地從學習文字的過程中，學習到美感、人生價值以及思辯的能力。如此，台灣不但可以掌握中文字的發言權，還可以獲取中文字延伸出來的巨大利益。
